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　　一、主题与背景

　　在越来越严峻的考研形式的冲击下，学生的思想观念日益复杂，学习压力日渐繁重，传统的学生教育管理工作中的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应形式发展的需要，迫切需要革故鼎新。作为一名学管师，处在学生日常教学管理的一线，半年多的工作让我成长了许多，收获了许多，更多的是工作中经验和教训的积累。学管师的工作态度应该是：严谨+认真+责任心+吃苦耐劳+坚持=成功，相信在工作中把每一件细小的事情做到极致，那就离成功很近了!

　　二、案例分析

　　杨同学，系2019届火箭班学员，本科院校为劳动关系学院，专业是法律专业。刚接触的时候他告诉我以前从来没有考虑过考研的问题，也没有远大的理想，也不知道以后做什么。而且大一大二期间没有怎么学习，在班里属于成绩比较落后的一类，尤其是英语基础很差。我通过电话、微信跟他交谈，全面了解他的情况后，我便从他的日常生活习惯着手，了解他的基本情况。进一步交谈，给他打气鼓劲，和他探讨考研的好处，考研对他自己今后生活的重要性等等。将自己的一些考研及生活经历与他分享，他对自己考研充满了信心。接着，就给学生介绍学府考研学习安排和考研学习计划，以及目标院校的确定，我将学府每周教学活动安排详细的介绍给学生。首先从他感兴趣的教学体系着手，介绍学府有给学生提供四六级考试的免费培训课程，让学生体会到学校为他们做的更多服务，包括高分学员分享会等等。在听完介绍后，学生便开始特别认真的学习。每周的课程都会积极参加，从缺过课，学习态度非常认真。为了督促学生学习，学习计划每周下发一下，我根据杨同学的情况，制定了以下学习方案：

　　1、每周背诵两个单元的单词，背过之后要做单词周测;

　　2、学习英语语法，掌握语法的基本结构;

　　3、每天分析一个语法长难句。

　　由于杨同学的基础较差，为了能更好的提高学习成绩，在除了计划内课程外，还为他提供了个性化的计划外课程，包括习题课和答疑课，之后随着课程的增加，会开设更多的个性化课程。习题课的作用是为了巩固课堂知识，而像杨同学这种基础差一点的学生在学习过程中会遇到一些有疑惑的地方，这时候就会给他安排答疑课。从杨同学的反馈来看，不管是计划内课程还是计划外课程，他都非常满意。

　　通过每周学习计划和课程的进行的进行，学生的学习情况也开始有了变化，几乎每次单词周测都能达到80分以上。相信通过未来的学习该学生会取得更大的进步!

　　三、反思与分析

　　个别案例，虽然不能以点概面，但能从中总结出一些道理，不同的学生，具体管理方法各不相同。面对像杨同学这样基础比较差的学生的时候，应该做到：

　　一、重点要培养学生学习的自信心并给学生制定严格的学习计划。

　　二、根据学生学习情况，增加计划外课程。

　　三、做好督学工作。

　　四、总结

　　每一位学生都应该用心的对待，特别是面对基础比较差的学生的时候，我们更应该百分之百的上心。首先我们要树立起学生的信心，心态摆正好了。才能为后面的学习做好准备。其次打好学习基础，找出薄弱环，通过计划外课程去弥补。而作为一名学管师，在今后的工作中会更加尊重学生、理解家长，常和学生谈心，多和家长沟通及时发现问题，处处正确引导，让学生少走一些弯路。相信在多方努力之下，学府考研会越来越好。